（一）培养目标

本专业主要面向各级各类幼儿园、早教中心等育儿机构，培养在学前教育第一线能够辅助教师负责婴幼儿保健、养育，以及协助教师对婴幼儿进行教育作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才，并为高一级学校输送合格学生。

（二）培养规格

1、基本能力与基本素质

（1）热爱婴幼儿，具有良好的职业道德（即“四心”：爱心、耐心、细心、责任心）；

（2）热爱婴幼儿保育工作，认同婴幼儿保育工作的专业性、独特性及其在婴幼儿身心发展中的价值；

（3）具有亲和力，乐观向上，热情开朗，善于自我调节情绪，保持平和心态；

（4）具有职业李响，勤于学习，不断进取；

（5）具有良好的言行习惯，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；

（6）具有基本的英语能力，能借助字典阅读简单的英文资料；

（7）具有计算机的基本操作及应用技能；

（8）具有较好的语言文字表达能力和逻辑推理能力；

（9）具有积极的人生态度，较强的社会适应能力和心理承受能力；

（10）具有良好的人际交往能力、团队合作能力和组织协调能力；

（11）具有良好的学习能力，能及时关注并学习学前教育方面的最新知识和技能；

（12）学习中能发现问题，分析问题，具有举一反三和归纳总结的能力；

（13）具有服务意识、安全意识、环保意识、法律意识

（14）具有健康的体魄。

2、专业能力

（1）具有为婴幼儿创设整洁、舒适、安全的一日生活环境的能力；

（2）具有保管婴幼儿用品，并根据不同情况定期或及时对婴幼儿用品和环境进行保洁和消毒的能力；

（3）具有照护婴幼儿进餐、换洗、睡眠、排便、出行等生活活动，并培养婴幼儿良好生活习惯和独立生活能力的能力；

（4）具有初步识别婴幼儿常见病症，并能根据婴幼儿生理特点及发病原因采取基本应对措施的能力；

（5）具有对婴幼儿意外伤害等突发事件进行初步应急处理的能力；

（6）具有观察婴幼儿，及时发现并回应婴幼儿需要的能力；

（7）具有初步识别并应对婴幼儿发展中容易出现问题的能力；

（8）具有训练 0-3 岁婴幼儿动作、语言，以及指导 0-3 岁婴幼儿认知活动，培养 0-3 岁婴幼儿情绪、情感与社会性行为等教育婴幼儿的基本能力；

（9）具有配合教师组织 3-6 岁幼儿学习、运动、游戏等活动的能力；

（10）具有运用符合婴幼儿年龄特点的语言，与婴幼儿进行有效沟通的基本表达能力；

（11）具有与家长、同事和其他社会相关人员进行有效沟通的基本能力；

（12）具有制定保育工作计划、撰写保育日志以及进行反思总结的能力；

（13）具有配合教师进行语言、美工、音乐、舞蹈等方面教育教育额的基本技能；

（14）取得保育员初级或育婴员初级的职业资格证书。

完整版点击查看：幼儿保育专业人才培养方案.pdf

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